Proyectos
Proyecto | 01
MIIPAT | Museo Interactivo Incluyente de Producción Audiovisual
El 25 de octubre del 2017, se montó el Museo Interactivo Incluyente de Producción Audiovisual donde a través de los sentidos se mostró la ciencia y la tecnología aplicada a generar espacios de inclusión científica, cultural, recreativa, educativa y de salud. En las salas interactivas se pudo tocar, escuchar, olfatear y degustar, para llegar al fondo de las cosas y recrear el conocimiento científico a partir de la imaginación sensorial. La cede fue el Centro Potosino de Convenciones, en la ciudad de San Luis Potosí, México.
MIIPAT es la interdisciplinariedad multisensorial que estimula tu imaginación y desafía tu percepción sensorial.
¡#Siente la ciencia y reactiva tus sentidos!
Proyecto | 02
Sistema CIGI | Sistema Cinematográfico Interactivo para Gente Invidente
Con el propósito de aportar avances tiflotecnológicos cinematográficos, se desarrolló el Sistema Cinematográfico Interactivo para Gente Invidente (CIGI), basado en técnicas modernas de realidad virtual y sistemas hápticos.
El sistema CIGI, tiene como propósito crear un mundo virtual que puede ser recorrido por la persona con discapacidad visual, al mismo tiempo que escucha una narración acompañada por una recreación ambiental sonora. Dicha forma de “ver” el cine puede ser apreciada de manera táctil y auditiva por las personas ciegas, así como de manera visual por las personas débiles visuales y normovisuales.
¡Siente el cine y reactiva tus sentidos!
Proyecto | 03
Sistema AuDesc | Sistema de Audiodescripción
El sistema de audiodescripción consiste en agregar una descripción de acciones, expresiones, escenas, vestuarios, personajes y aspectos visuales relevantes entre diálogos en materiales audiovisuales, sin interferir con el audio original.
En la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México, desarrollamos un modelo de audiodescripción en base a los ya existentes. Hasta el momento contamos con 7 producciones entre las que se encuentran: Juguetero de Pedro A. Salinas, Los colores de las Flores de Miguel Bemfica, Out of Sight de Ya-Ting Yu, Y-Husan Yeh y Ling Chung , El regalo de Jacob Frey, Super Misil de Javiel Arcelus Cano.
Para cada producción se ha seguido una etapa de evaluación con audiencias de personas con discapacidad visual con el fin de mejorar las producciones.
Te invitamos a que aprecies los cortometrajes el 25 de octubre del 2017 en el Centro Potosino de Convenciones ubicado en calle Benigno Arriaga #610, Moderna de Tequisquiapan CP.78250 San Luis Potosí, S.L.P., espéralo, muy pronto.
¡Siente la acústica de la imagen y reactiva tus sentidos!
Proyecto | 04
Mirando con los ojos cerrados| Fotógrafos y Pintores Ciegos
Mirando con los ojos cerrados, es un proyecto que pretende generar el interés de los ciudadanos a participar en actividades que fomenten el proceso de construcción de íconos mentales e incorporar en sus experiencias recreativas la imagen táctil en prácticas visuales como son la fotografía y la pintura.
¿Qué significa ser creador y crear en una disciplina totalmente visual practicada por una persona que no ve? Normalmente, los creadores que siempre han visto, ven y observan lo que los demás. Sin embargo a pesar de que el pintor Esref Armagan y el fotógrafo (iconografo) Evgner Bavcar han permanecido casi toda su vida «tanteando la oscuridad», abren las ventanas de la visión y la observación interior, representadas en sus íconas fotográficas y la pintura.
¡Siente la obscuridad y reactiva tus sentidos!
Proyecto | 05
Educación inclusiva | Taller de Primeros Auxilios
La inclusión educativa respecto a la enseñanza de primeros auxilios para personas con discapacidad continúa presentando serias deficiencias ya que persisten limitantes legales y de pensamiento en donde se les considera como no aptas para poder brindar auxilio a sí mismos o a otras personas.
En el proyecto de educación inclusiva, nos dimos a la tarea de gestionar un taller de primeros auxilios para personas con discapacidad visual del Instituto para Ciegos Ezequiel Hernández Romo de San Luis Potosí, México. Esto se logró con el apoyo de Protección Civil de la UASLP y Protección Civil Municipal, en el que los resultados fueron sorprendentes.
Te invitamos a vivir la experiencia en el MIIPAT, próximamente.
¡Siente el calor y reactiva tus sentidos!
Proyecto |06
Educación Inclusiva | Maestros incluyentes
Dada la tendencia creciente de la inclusión en la sociedad actual y particularmente de personas con discapacidad visual en el ámbito educativo, en el presente proyecto, se analizan los métodos de enseñanza que aplican maestros de la Facultad de Ciencias de la Comunicación (FCC) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) para la transmisión del conocimiento a grupos mixtos de estudiantes normo visuales y alumnos ciegos. De tal modo que se observa e identifican las prácticas docentes en pro de la inclusión social en la educación de personas con discapacidad visual.
Así mismo con el fin de sensibilizar a la población de maestros de la FCC de la UASLP, se invitó al Instituto para Ciegos Ezequiel Hernández Romo de San Luis Potosí a impartir el Curso-Taller “Capacitación de Docentes en la Discapacidad Visual”.
¡Educación inclusiva que reactiva tus sentidos!
Proyecto | 07
Educación Inclusiva | Objetos de Aprendizaje
En el proceso de enseñanza es importante comunicar los significados y generar las situaciones o entornos educativos adecuados que conduzcan a un correcto aprendizaje. Muchas de estas situaciones y entornos educativos están basadas en representaciones visuales. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría en personas ciegas y débiles visuales es muy difícil debido a las abstracciones y formas visuales que esto representa. Por tanto se desarrolló otro tipo de representación no visuales tridimensionales (3D) para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje e inclusión de personas con discapacidad visual. Los objetos de aprendizaje 3D propuestos utilizan la percepción virtual táctil como una forma de comunicar significados a través del sentido del tacto, permitiendo palpar y adquirir nociones del espacio, formas y geometría de los objetos tridimensionales virtuales.
Proyecto | 08
Radio Cuento | Las fantásticas aventuras del pequeño Méliès
¡Escucha y reactiva tus sentidos!
Proyecto | 09
Diseño sonoro 4.1 | Viaje al fondo de los mundos
La capacidad de apropiación de la realidad y sus elementos constituyentes por parte de los seres humanos, no es un proceso automático, aunque parte de capacidades innatas para efectuarse.
El Diseño Sonoro 4.1 se revela como una plataforma eficaz para atender las demandas de consumo de información – científica y cultural -, que los públicos con discapacidad visual requieren, por ser una oportunidad plena de posibilidades para aproximarse a dichos conocimientos de una manera innovadora.
El Diseño Sonoro 4.1, es una herramienta que se suma a los elementos con los cuales los ciegos, pueden interactuar para apropiarse de contenidos tanto científicos como culturales.
Se presentan 3 producciones en dónde podrás viajar al excitante fondo del mar, recorrer la apasionante naturaleza del Safari y transpórtate al emocionante mundo del circo en una experiencia totalmente auditiva.
¡Siente la acústica de la imagen y reactiva tus sentidos!
Proyecto | 10
Cuestionarios Alumnos:
Audio libro | Leyendas indígenas: La leyenda del maíz.
Actualización: Junio 2021
El presente material busca como meta lograr que los niños con pérdida parcial o total de la vista sean capaces de disfrutar de una manera única de las leyendas indígenas presentadas en los libros de texto conforme a su grado escolar, en este caso “La leyenda del maíz” la cual pertenece al segundo grado de educación primaria. Mediante un audiolibro y contando con distintos sonidos y voces, los niños conocerán la leyenda y comprenderán con mayor facilidad aspectos que ocurrían en esas culturas.
Objetivos:
Que los niños puedan reconocer una leyenda mexicana y a sus diversos personajes.
Desarrollar la imaginación de los niños mediante el uso de diversos sonidos, los cuales pretenden crear un ambiente mientras escuchan la leyenda.
Involucrar a los niños al ejercicio mediante las actividades, creando contenido didáctico.
Cuestionarios Docentes:
Proyecto | 11
Recursos Educativos Digitales Transmedia | REDT.
Actualización: Marzo 2022
El impulso que mueve al MIIPAT a producir REDT, es la esperanza de generar contenido educativo gratuito, que beneficie a la inclusión educativa de personas con discapacidad visual. Así mismo que beneficie a toda la sociedad, en particular a aquella que se encuentra en situación de vulnerabilidad, en específico la audiencia de niños ciegos y débiles visuales de nivel primaria; de tal manera que así como los niños normovisuales, utilicen la tecnología y sus sistemas de intercambio, para construir identidad educativa inclusiva, desarrollar lazos comunitarios y utilizar herramientas transmedia para adquirir conocimiento matemático.